Təhsil mühitində adətən fəal, özünü rahat ifadə edən və sosiallaşmış uşaqlar ön plana çıxır. Lakin paralel olaraq sinif otaqlarında sakit, çəkingen, danışmağa üstünlük verməyən, lakin böyük potensiala sahib uşaqlar da var. Onlar adətən müəllimlərin diqqətindən kənarda qalır, qiymətləndirmə sistemlərində kölgədə qalır və zamanla öz bacarıqlarına inamı itirirlər.

“dogruxeber.tv” redaksiyasının təhsil sektorunda apardığı müşahidələr göstərir ki, bu uşaqlar çox vaxt nə “problemlidir”, nə də “fərqlənən” qrupda yer alır. Onlar sadəcə görünmürlər.

Təhsil psixoloqları bildirirlər ki, sakit uşaqların çoxu dərsi başa düşür, özlüyündə analiz aparır, lakin öz fikrini cəmiyyət qarşısında ifadə etməkdə çətinlik çəkir. Bu, bəzən təbii xarakter xüsusiyyəti, bəzən isə sosial mühitin və ailədaxili ünsiyyətin təsiri ilə formalaşır.

“dogruxeber.tv” xəbər verir ki, müəllimlərin və valideynlərin əsas diqqəti ya dərsdə çox aktiv olanlara, ya da davranış problemi yaşayan uşaqlara yönəldiyi üçün bu tip şagirdlər susqunluq içində itir. Onlar nə öz suallarını verirlər, nə də onların içində olan bacarıqlar sistematik şəkildə üzə çıxarılır.

Bu tendensiya uzunmüddətli perspektivdə uşağın öz potensialını realizə etməsinə mane ola bilər. Sosial tədqiqatlar göstərir ki, sakit uşaqların çoxu düşüncə baxımından yaradıcı, məsuliyyətli və müşahidə qabiliyyəti yüksək olan fərdlərdir. Lakin bu bacarıqlar dəstəklənmədikdə və onlara uyğun yanaşma göstərilmədikdə, həmin keyfiyyətlər inkişaf etmədən itib gedir. Psixoloqlar və pedaqoqlar bu kateqoriyadakı uşaqlar üçün fərqli qiymətləndirmə metodlarının, fərdi yanaşmaların və sosial ünsiyyət tərbiyəsinin tətbiqini vacib hesab edirlər.

Müasir pedaqoji yanaşmaların məqsədi təkcə bilik ötürmək deyil, eyni zamanda hər bir şagirdin potensialını fərdi şəkildə ortaya çıxarmaqdır. Sakit uşaqlar üçün təhlükəsiz, anlayışlı və təşviqedici mühitin yaradılması bu istiqamətdə ilk addım hesab olunur. Onların sadəcə danışmaması, düşünmədikləri və ya anlamadıqları anlamına gəlməməlidir. Cəmiyyətin gələcəyi olan bu uşaqlar, düzgün baxışla mühüm sosial və intellektual resursa çevrilə bilər.